Την Τετάρτη 25 Φεβρουαρίου, οι μαθητές του τμήματος Β1 του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή διδακτική δράση με θέμα τον Ευρωπαϊκό Διαφωτισμό. Για μία διδακτική ώρα, το μάθημα μεταφέρθηκε στο εργαστήριο Η/Υ, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να προσεγγίσουν τη γνώση με έναν πιο βιωματικό και ερευνητικό τρόπο.
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες και ανέλαβαν να μελετήσουν, εξειδικευμένα πλέον, τα όσα διδάσκονταν σε θεωρητικό μέχρι πρότινος επίπεδο σχετικά με τον Ευρωπαϊκό Διαφωτισμό. Ειδικότερα, οι τέσσερεις ομάδες, αποτελούμενες από ισάριθμους μαθητές, κλήθηκαν να διερευνήσουν τον ρόλο αλλά και το έργο τεσσάρων διαφορετικών προσωπικοτήτων του Ευρωπαϊκού Διαφωτισμού (Μοντεσκιέ, Βολταίρος, Ζαν Ζακ Ρουσσώ, Τζον Λοκ). Με τη βοήθεια κοινού φύλλου εργασίας, κάθε ομάδα διερεύνησε στοχευμένα ερωτήματα, προσαρμόζοντάς τα στον στοχαστή που είχε αναλάβει. Στο πλαίσιο της δράσης αξιοποιήθηκε η ψηφιακή πλατφόρμα ChatGPT ως εργαλείο αναζήτησης και επεξεργασίας πληροφοριών, οξύνοντας έτσι το κριτικό πνεύμα αλλά και την ευρηματικότητα.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε το τελικό στάδιο της δραστηριότητας, κατά το οποίο οι μαθητές συνέκριναν τα αποτελέσματα που προέκυψαν από τη χρήση του ψηφιακού εργαλείου με όσα είχαν ήδη διδαχθεί στην τάξη. Αν και οι πληροφορίες που συγκεντρώθηκαν ήταν ορθές, οι μαθητές διαπίστωσαν ότι δεν απέδιδαν πάντοτε τον πλούτο και τη δημιουργικότητα της συζήτησης που είχε προηγηθεί στο μάθημα. Το στοιχείο αυτό αποτέλεσε αφορμή για γόνιμο προβληματισμό σχετικά με τη σημασία της κριτικής σκέψης και της ενεργού συμμετοχής στη μαθησιακή διαδικασία.
Η δράση, υπό την καθοδήγηση του υπεύθυνου φιλολόγου κ. Νάκου, συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη της συνεργασίας, της ερευνητικής διάθεσης και της ορθής αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων. Τέτοιες πρωτοβουλίες ενισχύουν τη μαθησιακή εμπειρία και αναδεικνύουν ότι η γνώση οικοδομείται μέσα από τον συνδυασμό θεωρίας, έρευνας και διαλόγου.
