mail@3lyk-komot.rod.sch.gr
+30 2531350636

Κατηγορία: 2024-25

Δράση με την Ψυχολόγο Σοφία Καρκατσέλη

2024-25

Την Παρασκευή 9 Μαΐου πραγματοποιήθηκε ομιλία στο τμήμα Β5 από την Ψυχολόγο Σοφία Καρκατσέλη με τίτλο «Σεξουαλικότητα, Έρωτας & Βία» σε συνεργασία με τους Συμβούλους Σχολικής Ζωής.

Στόχος της δράσης ήταν να προσεγγίσει το θέμα της σεξουαλικότητας μέσα από μια ενοποιητική οπτική, εντάσσοντας την στο ευρύ πεδίο του ανθρώπινου ψυχισμού και της ερωτικότητας της ύπαρξης, φτάνοντας στη βία ως αποτέλεσμα διαστροφής και ανικανότητας διαχείρισης της φυσικής ζωτικότητας που ενυπάρχει στον άνθρωπο. Η δράση ήταν συμμετοχική και άνοιξε μια συζήτηση στο πεδίο της ανθρώπινης συμπεριφοράς που φυσικά ορίζεται από δυνάμεις ασυνείδητες και ενστικτώδεις και πλαισιώνεται διαφορετικά στην εκάστοτε κοινωνία.

Δράση στο Β4: «Η Νευροαπόκλιση και ο Κίνδυνος του Σχολικού Εκφοβισμού – ND&SB

2024-25, Καινοτόμες Δράσεις

Την Τρίτη 6 Μαΐου, στο τμήμα Β4 του σχολείου μας, πραγματοποιήθηκε μια ιδιαίτερα σημαντική δράση με τίτλο «Η Νευροαπόκλιση και ο κίνδυνος του σχολικού εκφοβισμού – ND&SB», στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA220-ADU με τίτλο “Neurodivergence and the risk to become a victim of bullying in school”.

Η δράση έλαβε χώρα παρουσία των Συμβούλων Σχολικής Ζωής και της Διευθύντριας του σχολείου και είχε στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από τη νευροαπόκλιση (neurodivergence) και τους πιθανούς κινδύνους που διατρέχουν τα νευρο-άτυπα παιδιά να πέσουν θύματα σχολικού εκφοβισμού.

Η εκδήλωση αποτέλεσε μέρος της διάχυσης του σεμιναρίου “Preventing bullying of neuro-atypical children in mainstream schools”, το οποίο πραγματοποιήθηκε από τις 26 έως τις 30 Οκτωβρίου 2024 στην πόλη Reggio Emilia της Ιταλίας. Μέσα από συζήτηση, βίντεο και παρουσίαση καλών πρακτικών, οι μαθητές και μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν καλύτερα τι σημαίνει νευροαπόκλιση, να αναγνωρίσουν τα σημάδια εκφοβισμού και να αναλογιστούν τη σημασία της αποδοχής, της ενσυναίσθησης και της συμπερίληψης στο σχολικό περιβάλλον.

Τέτοιες δράσεις προάγουν τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και ενισχύουν τη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολείου για όλους τους μαθητές.

Υπέυθυνος εκπαιδευτικός: Τσαρτσάλης Γιάννης, ΠΕ04.01

Βιωματικό εργαστήρι με τίτλο “Ψυχική Ανθεκτικότητα – Αναγνωρίζοντας τα Συναισθήματά μας”

2024-25

Την Τρίτη 8 Απριλίου οι μαθητές/τριες του Α5 συμμετείχαν σε βιωματικό εργαστήρι με τίτλο “Ψυχική Ανθεκτικότητα – Αναγνωρίζοντας τα Συναισθήματά μας” που συντόνισαν δύο ψυχολόγοι από την Εταιρία Κοινωνικής Ψυχιατρικής Π. Σακελλαρόπουλος “Ζώντας και Μαθαίνοντας Μαζί – Ευαισθητοποίηση, Πρόληψη Ψυχικών Διαταραχών και Ενδυνάμωση της Ψυχικής Ανθεκτικότητας στις Σχολικές Κοινότητες. Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν σε μια δίωρη ομαδική ψυχοεκπαιδευτική δράση με στόχο την ευαισθητοποίηση και την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων προκειμένου να τους βοηθήσουν στην ψυχοκοινωνική τους ανάπτυξη.

Υπεύθυνες οργάνωσης της δράσης οι εκπαιδευτικοί Βερρή, Κυρμανίδου, Παιδαράκη και Τζάνα ως Σύμβουλοι Σχολικής Ζωής.

Εφηβεία…. Η ανακάλυψη των χαρισμάτων από την Ψυχολόγο Σοφία Καρκατσέλη

2024-25

Την Παρασκευή 28 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε ομιλία στο τμήμα Β5 από την Ψυχολόγο Σοφία Καρκατσέλη με τίτλο «Εφηβεία. Η ανακάλυψη των χαρισμάτων. Των κρυμμένων, των χαμένων, των πεταμένων, των κλεμμένων» σε συνεργασία με τις Συμβούλους Σχολικής Ζωής του σχολείου μας.

Στόχος της δράσης ήταν να υπάρξει μια εναρκτήρια συζήτηση στο σχολικό πλαίσιο με κέντρο τις δημιουργικές αλλαγές που συμβαίνουν σε αυτή τη φάση της ανάπτυξης και τους κινδύνους που απειλούν να καταπνίξουν την άνθιση των ταλέντων και της μοναδικότητας του κάθε εφήβου. Η συνάντηση είχε ανταπόκριση και λειτούργησε ως μια εισαγωγή, ώστε να μπορούν στο μέλλον να συζητηθούν πυρηνικά θέματα που προκύπτουν στην εφηβεία και απαιτούν την προσοχή τόσο του κάθε νέου ανθρώπου όσο και του περιβάλλοντός του.

Ευχαριστούμε πολύ την ψυχολόγο Σοφία Καρκατσέλη για την παρουσία της και την θετική της ενέργεια που μετέφερε στα παιδιά.

Δράση ενημέρωσης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας

2024-25, Εκδηλώσεις

Την Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου οι μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης συμμετείχαν στην δράση ενημέρωσης με θέμα “Ο ρόλος της Ελληνικής Αστυνομίας στην πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας“. Προσκεκλημένος ομιλητής ο Αστυνόμος Β΄ του Γραφείου Ενδοοικογενειακής Βίας του Αστυνομικού Τμήματος Κομοτηνής, κ. Κωνσταντινίδης Βασίλειος, ο οποίος παρουσίασε σημαντικές πληροφορίες σχετικά με τις μορφές ενδοοικογενειακής βίας, τις επιπτώσεις στους άμεσα και έμμεσα εμπλεκόμενους, την σχετική νομοθεσία και τον ρόλο της Ελληνικής Αστυνομίας στην πρόληψη, διαχείριση και υποστήριξη των θυμάτων, τονίζοντας ότι η άσκηση κάθε είδους βίας ή κακοποίησης: ψυχολογικής, σωματικής ή  σεξουαλικής διώκεται από το Νόμο. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αναγνώριση των ενδείξεων βίας και στη σημασία της άμεσης αναφοράς περιστατικών, καθώς και στις διαθέσιμες γραμμές βοήθειας. Στο τέλος οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήματα και να ενημερωθούν για τις διαδικασίες υποστήριξης που προσφέρονται από τις αρμόδιες αρχές.

Χρήσιμες Γραμμές Βοήθειας:

  1. Η Γραμμή SOS 15900 ( sos15900@isotita.gr) της Γενικής Γραμματείας Δημογραφικής και Οικογενειακής Πολιτικής και Ισότητας των  Φύλων  (Γ.Γ.Δ.Ο.Π.Ι.Φ.)  δίνει  τη  δυνατότητα  στις γυναίκες  θύματα   βίας   ή   σε   τρίτα   πρόσωπα   να επικοινωνήσουν άμεσα µε έναν φορέα αντιμετώπισης της έμφυλης βίας.
  2. Τηλεφωνική Γραμμή Κοινωνικής Βοήθειας 197 του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικής Αλληλεγγύης (Ε.Κ.Κ.Α.) αποτελεί το κεντρικό, καθοδηγητικό σημείο αναφοράς ολόκληρου του συστήματος παροχής υπηρεσιών άμεσης κοινωνικής βοήθειας, η οποία λειτουργεί σε 24ωρη βάση, επτά μέρες την εβδομάδα, παρέχει συμβουλευτική και ψυχολογική στήριξη και πληροφόρηση, κινεί τους μηχανισμούς άμεσης κοινωνικής παρέμβασης, παραπέμπει στις υπόλοιπες υπηρεσίες του δικτύου του Ε.Κ.Κ.Α., καθώς και σε άλλες κοινωνικές Υπηρεσίες και φορείς για περαιτέρω βοήθεια (www.ekka.org.gr).
  3. Τηλεφωνική Γραμμή Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης 10306: λειτουργεί δωρεάν και ανώνυμα όλο το 24ωρο και απευθύνεται σε πολίτες κάθε φύλου και κάθε ηλικίας για οποιοδήποτε θέμα ψυχικής υγείας τους απασχολεί (π.χ. άγχος, οικογενειακά ζητήματα, πένθος, κρίση πανικού).
  4. Συμβουλευτικό Κέντρο Κομοτηνής, εντάσσεται στις υποστηρικτικές δομές του Δικτύου για τη πρόληψη και την αντιμετώπιση της βίας κατά των γυναικών της Γενικής Γραμματείας Ισότητας και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και παρέχει ΔΩΡΕΑΝ υπηρεσίες συμβουλευτικής στήριξης σε γυναίκες θύματα βίας ή/και πολλαπλών διακρίσεων από εξειδικευμένο προσωπικό. Κωνσταντίνου Παλαιολόγου 8-Κομοτηνή (Δημοτική Αγορά), 25310-33290, komotini@isotita.gr
  5. Εφαρμογή SAFE.YOUth. Δημιουργήθηκε με σκοπό την ενημέρωση των παιδιών και των νέων, για την προστασία τους από διάφορες μορφές κακοποίησης, βίας και παραβατικότητας και τον εφοδιασμό τους με μία εργαλειοθήκη με σύγχρονες και εύχρηστες δυνατότητες επικοινωνίας με την Ελληνική Αστυνομία. Απευθύνεται και σε ενήλικες, γονείς και κηδεμόνες ή επαγγελματίες που έρχονται σε επαφή με ανηλίκους, επιδιώκοντας την ενημέρωσή τους για σημαντικά ζητήματα που αφορούν την ασφάλεια των παιδιών και των νέων και τους τρόπους προστασίας.

Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης για την πρόληψη και αντιμετώπιση φαινομένων ενδοοικογενειακής βίας σε συνεργασία με το Γραφείο Ενδοοικογενειακής Βίας της Διεύθυνσης Αστυνομίας Ροδόπης, την δ/νση και τους Συμβούλους Σχολικής Ζωής (ΣΣΖ) του σχολείου μας.

Γονεϊκότητα και Εφηβεία | Απώλεια ρόλου & ενηλικίωση

2024-25, Ανακοινώσεις

Η ζωή μας φτιάχνεται με αποχωρισμούς. Το έμβρυο αποχωρίζεται τη μητέρα όταν γεννιέται, μόνο σωματικά, ακολουθούν άλλοι αποχωρισμοί σε ψυχολογικό επίπεδο, που είναι ιδιαίτερα σημαντικοί για την υγεία του ανθρώπου ως ολότητα. Ο ρόλος του πατέρα λειτουργεί καταλυτικά στη διαδικασία του αποχωρισμού. Στην εφηβεία συμβαίνει ένας εξίσου σημαντικός αποχωρισμός με αυτόν της γέννησης. Όπως ο έφηβος καλείται να αποχωριστεί «την ασφάλεια του παιδιού» για να δομήσει την ενήλικη ταυτότητα του, έτσι και ο γονέας χρειάζεται να αποχωριστεί γονεϊκές ιδιότητες που δεν εξυπηρετούν πια την ανάπτυξη και να επαναδομήσει τη δική του ταυτότητα. Αυτή είναι μια επίπονη διαδικασία τόσο για τον έφηβο όσο και για τον γονέα.

Η ομιλία αυτή έχει ως επίκεντρο αυτόν τον αποχωρισμό και όλα αυτά που εγείρει μέσα στην οικογένεια. Άγχος, θυμό, θλίψη και πολλές φορές μια εκκωφαντική σιωπή. Ο σκοπός της είναι να βοηθήσει στην αναγνώριση της αξίας του αποχωρισμού και να δώσει εργαλεία για τη βελτίωση της επικοινωνίας μεταξύ των μελών της οικογένειας, ώστε να διαχειριστούν αυτήν την κρίσιμη στιγμή.

Συμμετοχή στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “The Tipping Point (TTP)”

2024-25, Ανακοινώσεις, Εκδηλώσεις

Οι μαθητές και μαθήτριες του προσανατολισμού Οικονομίας & Πληροφορικής της Γ’ τάξης του σχολείου μας, συμμετέχοντας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “The Tipping Point (TTP)“, είχαν την ευκαιρία να συναντήσουν διαδικτυακά επαγγελματίες-μέντορες και να μιλήσουν μαζί τους για τις εξελίξεις στον εργασιακό τομέα σε επαγγέλματα και σπουδές που τους ενδιαφέρουν. Οι τρεις (3) διαδικτυακές συναντήσεις του προγράμματος ολοκληρώθηκαν επιτυχώς μέσα στον Δεκέμβριο με τους επαγγελματίες να μεταφέρουν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους από διαφορετικούς χώρους εργασίας.

Συγκεκριμένα, την Τετάρτη 4 Δεκεμβρίου οι μαθητές/τριες γνώρισαν τον κ. Μιχάλη Καμπακίδη, οικονομολόγο για να ενημερωθούν για τον τομέα των οικονομικών και της διοίκησης επιχειρήσεων. Ο μέντορας έκανε μια σύντομη παρουσίαση στην αρχή κι έπειτα απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις που του απηύθυναν τα παιδιά. Την Δευτέρα 16 Δεκεμβρίου στην δεύτερη συνεδρία συνάντησαν τον κ. Ουράνη Βασιλαπόστολο, προγραμματιστή και κουβέντιασαν για τις εξελίξεις στον κλάδο της πληροφορικής και του προγραμματισμού, μάλιστα ο μέντορας όχι μόνο ενημέρωσε για τις δυνατότητες της τεχνητής νοημοσύνης με διάφορα παραδείγματα αλλά πρόβαλε το ρομποτικό μηχανισμό που προγραμμάτιζε εντυπωσιάζοντας τους. Τέλος, την Παρασκευή 20 Δεκεμβρίου, οι μαθητές/τριες είχαν την τελευταία συνεδρία με τον κ. Δημήτριο Ζαϊρέ, Λοχαγό (ΥΠ), αξιωματικό του Ελληνικού Στρατού. Οι μαθητές/τριες εντυπωσιάστηκαν από το πλούσιο βιογραφικό και τις γνώσεις του μέντορα, ο οποίος απάντησε με ευγένεια σε όλες τις ερωτήσεις τους για τις σπουδές στις στρατιωτικές σχολές και τα σώματα ασφαλείας.

Σε όλες τις συνεδρίες το ενδιαφέρον παρέμεινε αμείωτο και οι μέντορες ήταν φιλικοί και επικοινωνιακοί απαντώντας με προθυμία σε όλες τις ερωτήσεις που αφορούσαν τα επαγγέλματα και τις προοπτικές εξέλιξης τους. Στόχος της δράσης ήταν οι μαθητές/τριες να αποκτήσουν χρήσιμες πληροφορίες σε τρεις διαφορετικούς επαγγελματικούς τομείς των ενδιαφερόντων τους ώστε να λάβουν και πιο συνειδητές αποφάσεις για το ακαδημαϊκό ή επαγγελματικό τους μέλλον.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Βερρή Ανδρονίκη, πληροφορικός και Πανέρη Θωμαή, οικονομολόγος.

Εφαρμογή της μεθοδολογίας EduCardia στο σχολείο μας

2024-25

Μετά από την εφαρμογή της μεθοδολογίας EduCardia τη σχολική χρονιά 2023-2024 συνεχίζεται η συνεργασία μας και φέτος με το εργαστήριο Διαχείρισης και Βέλτιστου Σχεδιασμού Δικτύων Τηλεματικής της Σχολής Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου με την εφαρμογή του προγράμματος σε τμήμα της Β΄ τάξης από τις Συμβούλους Σχολικής Ζωής κ. Βερρή και κ. Κυρμανίδου.

Στόχος του έργου EduCardia είναι η μεθοδολογία και τα εργαλεία που προσφέρονται να αποτελέσουν ένα χρήσιμο εφόδιο για την ανάπτυξη των συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών. Στον ακόλουθο χάρτη παρουσιάζονται οι περιοχές όπου πραγματοποιούνται δράσεις του έργου EduCardia σε σχολεία στην Ελλάδα.

Διαχείριση συναισθημάτων: Μίλα, άκου, μοιράσου! Η ψυχική υγεία είναι δύναμη

2024-25

Την Πέμπτη 14 Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε στο τμήμα Γ4 του σχολείου μας ένα διδακτικό σενάριο με τίτλο: “Διαχείριση συναισθημάτων: Μίλα, άκου, μοιράσου! Η ψυχική υγεία είναι δύναμη”. Με αφορμή τις φετινές οδηγίες του ΙΕΠ και την προτεραιοποίηση θεμάτων όπως η διαχείριση των συναισθημάτων από τους μαθητές στη σχολική ζωή, καθώς μάλιστα εντείνονται τα περιστατικά ενδοσχολικής βίας  και εκφοβισμού, πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία των ΣΣΖ (Συμβούλων Σχολικής Ζωής)το συγκεκριμένο σενάριο.  Σημαντικές ήταν  παρεμβάσεις της ψυχολόγου κ. Γιαννακίδου Φωτεινής και της Κοινωνικού Λειτουργού του σχολείου μας κ. Βάρναλη Σοφίας στη διεξαγωγή της συζήτησης.

Η πρόταση βασίστηκε στη ρουτίνα οπτικής σκέψης (visible thinking) «βλέπω, σκέφτομαι, αναρωτιέμαι» (see – think – wonder) που χρησιμοποιείται, για να ενεργοποιήσει τον προβληματισμό των μαθητών μέσω της επαφής τους με αυθεντικά έργα τέχνης και άλλες εικόνες. Οι καταγραφές τους αναρτήθηκαν  στην τάξη και αποτέλεσαν την πηγή άντλησης ιδεών για την παραγωγή λόγου που ακολούθησε.  Η τέχνη μπορεί τελικά να εκφράσει και να εξερευνήσει την ψυχική υγεία;

Read More

Εκπαιδευτικό εργαστήριο ευαισθητοποίησης με αντικείμενο τη μείωση της σπατάλης τροφίμων

2024-25, Δράσεις Ενεργού Πολίτη, σχ. έτος 2024-25

Μαθητές και μαθήτριες από τμήματα της Α΄ και Β΄ τάξης συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό εργαστήριο ευαισθητοποίησης με αντικείμενο τη μείωση της σπατάλης τροφίμων και την προώθηση της υγιεινής και βιώσιμης διατροφής. Το εργαστήριο υλοποίησε η κοινωνική λειτουργός κ. Αλεξάνδρα Ρόϊδου από τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό «Μπορούμε» στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος άσκησης και υγιεινής  διατροφής και αντιμετώπισης της παιδικής παχυσαρκίας του Υπουργείου Παιδείας που υλοποιείται σε συνεργασία με τη UNICEF με χρηματοδότηση από το ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας Ελλάδα 2.0.

Τα εργαστήρια θα συνεχιστούν και σε άλλα τμήματα στο πλαίσιο οργάνωσης δράσεων ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Μείωσης Αποβλήτων με σύνθημα “Μην δίνεις Τροφή στην Σπατάλη”. Υπεύθυνοι οργάνωσης για το σχολείο οι εκπαιδευτικοί που έχουν οριστεί ως Σύμβουλοι Σχολικής Ζωής.

Μετάβαση στο περιεχόμενο